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Dr, Julio Andrés Vallejos (Investigador por CONAREC)

INTRODUCCIÓN

 

La autoevaluación de los sistemas educativos constituye un importante aporte al avance de los mismos, al considerarlos no como "estructuras estancas", sino como un sistema en permanente evolución que crece en base a la interacción de la experiencia, conocimientos y realidad en la que se inserta. En este aspecto, educadores y educandos intentan reformular los métodos y adecuarlos a los objetivos.

 

Basados en esta tentativa se realizó una encuesta piloto a nivel nacional que tuvo por finalidad recabar información sobre el estado actual de las residencias médicas en cardiología para conocer los principales aspectos de la educación cardioló­gica de postgrado en cuanto a su estructuración, fundamentos curriculares, actividades formativas (científicas, asistenciales y docentes) y aspectos laborales.

 

Rev del CONAREC 1994;32:49-54.

 

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Rodrigo Carballido, Félix Ayala Paredes, Alejandro Amarilla, Carina Salazar, Osvaldo Masolia, Ricardo Iglesias (Investigadores CONAREC).

 

La residencia es el sistema de formación de un importante número de médicos recién recibidos. Existe una presunción generalizada acerca de las deficiencias de la misma no avalada por datos objetivos. El CONAREC realizó una encuesta con el fin de determinar la situación actual de la Residencia de Cardiología. En el lapso de marzo a mayo de 1997 respondieron la encuesta 404 residentes, pertenecientes al 75% de las residencias inscriptas en CONAREC (39 centros). Todos los residentes ingresan tras un examen y el 75% realiza entrevista. Las remuneraciones y los beneficios sociales son heterogéneos y escasos en relación con las exigencias laborales. La actividad docente depende fundamentalmente de los residentes, siendo escaso lo generado por los médicos de planta. Existe una inadecuada supervisión del trabajo cotidiano; hasta un 50% de los residentes tiene la mitad de su carga horaria sin control. La conformación de la currícula es dispar, siendo insuficientes las rotaciones por Medicina Interna, Medicina Nuclear, Hemodinamia, Electrofisiología y Cardiología Pediátrica. Más de la mitad de los residentes se hallan disconformes con el actual sistema educativo. Los resultados de esta encuesta demuestran que existe una notable disparidad en la formación en residencias de cardiología. Resulta indispensable generar programas de entrenamiento mediante consensos nacionales que permitan una mejor formación de posgrado.

 

 

Rev ARGENT CARDIOL 1998; 66 (3): 269-276. 

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Dr, Julio Andrés Vallejos (Investigador por CONAREC)

 

INTRODUCCIÓN

 

La autoevaluación de los sistemas educativos constituye un importante aporte al avance de los mismos, al considerarlos no como "estructuras estancas", sino como un sistema en permanente evolución que crece en base a la interacción de la experiencia, conocimientos y realidad en la que se inserta. En este aspecto, educadores y educandos intentan reformular los métodos y adecuarlos a los objetivos.

 

Basados en esta tentativa se realizó una encuesta piloto a nivel nacional que tuvo por finalidad recabar información sobre el estado actual de las residencias médicas en cardiología para conocer los principales aspectos de la educación cardioló­gica de postgrado en cuanto a su estructuración, fundamentos curriculares, actividades formativas (científicas, asistenciales y docentes) y aspectos laborales.

 

Rev del CONAREC 1994;32:49-54.

 

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Estructura de las Residencias de Cardiología resultados de una encuesta nacional

Dr, JULIO ANDRES VALLEJOS* (Investigador por CONAREC)

INTRODUCCION

La autoevaluación de los sistemas educativos constituye un importante aporte al avance de los mismos, al considerarlos no como "estructuras estancas", sino como un sistema en permanente evolución que crece en base a la interacción de la experiencia, conocimientos y realidad en la que se inserta. En este aspecto, educadores y educan¬dos intentan reformular los métodos y adecuarlos a los objetivos.

Basados en esta tentativa se realizó una encuesta piloto a nivel nacional que tuvo por finalidad recabar información sobre el estado actual de las residencias médicas en cardiología para conocer los principales aspectos de la educación cardioló­gica de postgrado en cuanto a su estructuración, fundamentos curriculares, actividades formativas (científicas, asistenciales y docentes) y aspectos laborales.

Rev Conarec 1994(32);49-54

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